Cuando los adultos hablan entre ellos en presencia de un niño pequeño, ese niño también está escuchando. Este tipo de exposición, conocida como ‘habla de fondo’, representa más de la mitad del input lingüístico que reciben los bebés en sus primeros años de vida.
Un vacío por llenar
Un equipo de investigadores de la Universidad de Chicago, The New School y Princeton se propuso estudiar cómo los niños pequeños que aprenden inglés comprenden palabras que han escuchado de conversaciones entre sus progenitores, sin que esas palabras estuvieran dirigidas a ellos.
La escucha pasiva sí importa
Los hallazgos sugieren que este tipo de escucha pasiva no es irrelevante para el aprendizaje lingüístico: los pequeños pueden extraer información valiosa del lenguaje que simplemente ocurre a su alrededor.
Un proceso más dinámico de lo que se creía
El estudio invita a repensar el desarrollo del lenguaje en la primera infancia, destacando que la riqueza del ambiente comunicativo familiar en su conjunto podría ser un factor clave. Consulta el estudio completo en Phys.org.